• Մայր դպրոցն ու ես:
  This is how I imagine middle school.
  I can imagine the middle school very well, my brother described it, I will be very happy, I wish that the school where I study has a big football field.
  I know that there will be a history lesson instead of a patriotism lesson. I really want to do well in middle school and I think I will study there very well.
• Ի՞նչ սպասելիքներ ունեմ Միջին դպրոցից
  Very well.
• Որքանո՞վ եմ ճանաչում Մայր դպրոցը
  I recognize middle school very well i can’t get lost in middle school and i know many teachers in middle school.
• Իմ ամենասիրելի վայրը Մայր դպրոցում
  My favorite place in middle school is football or volleyball stadium i want play football or volleyball all day.

Իմ պատկերացրած կախարդական քաղաքը էլեկտրական է: Մարդիկ, ծառերը, մեքենաները, տները, բոլորը խելացի են և լիցքավորվում են հոսանքով: Մարդիկ սնվելու փոխարեն լիցքավորվում են հոսանքով, ծառերը աճում և ծաղկում են լիցքավորվելուց հետո: Բակային կռիվներ չեն լինում, իսկ եթե լինում են լուծվում են էլեկտրական լիցքավորման դաշտում: Վիճողները լիցքավորվում են դրական էներգիայով և բարիշում: Մարդիկ ունեն տարբեր էլեկտրական ուժեր: Մեկը կարողանում է էլեկտրական գնդեր պատրաստել, մյուսը կարողանում է թռնել:
Իմ կախարդական քաղաքում հոսանքը ստանում են արևից, այդ պատճառով այնտեղ չկա հոսանքազրկվելու վտանգ: Քաղաքում գիշեր-ցերեկ լուսավոր է, ով երբ ուզում քնում և արթնանում է: Քաղաքում վճարումները ևս հոսանքով են կատարվում և քանի որ հոսանք շատ կա, ոչ ոք աղքատ չէ:
Իմ պատկերացրած կախարդական քաղաքը ապագայի քաղաք է:

ԻՆձ շատ է դուր գալիս Վախթանգ Անանյանի պատմվածքների գիրքը, որով մենք անցկացնում ենք մեր ընտանեկան ընթերցանության ժամերը: Գիրքը շատ հին է և այն մենք ձեռք ենք բերել հնավաճառի մոտից: Գրքում հեղինակը պատմում է իր մանկության մասին, թե ինչպես է ինքը դարձել որսորդ: Նա պատմում է իր հետ պատահած արկածների մասին և այն դեպքերի, երբ իրեն հանդիպել են տարբեր վայրի կենդանիներ, օրինակ արջեր: Նա պատմում է, թե ինչպես են իրենք ընկերներով զենք ձեռք բերել, որպեսզի կարողանան գնան որսի: Շատ հետաքրքիր է կարդալ նրանց անտառային ճամփորդությունների մասին և ես խորհուրդ կտամ իմ ընկերներին սկսել կարդալ այս գիրքը, քանի որ այն շատ հետաքրքիր է և սովորեցնող:

«Սասունցի Դավիթ» ճյուղը պատմում է այն մասին, թե ինչպես են որբացած նորածին Դավթին ուղարկում Մըսր՝ Իսմիլ Խաթունի մոտ, որտեղ տղան մեծանում է ժամ առ ժամ։  Հենց ամենասկզբից էլ Մըսրա Մելիքը ասում է, որ Դավիթը իրենց գլխին փորձանք է դառնալու, բայց Իսմիլ Խաթունը ասում է, որ Դավիթը կմեծանա ու օգնական կդառնա Մելիքին, որ Մըսրը շենացնի, հզորացնի:  Իսմիլը չէր կարող չպահել Դավթին, դա նա անում է Մեծ Մհերի խաթրի համար, քանի որ, Մհերը դժվար պահին իրեն օգնության է հասել, հետն էլ որդի է պարգևել ՝ Մըսր աշխարհի ժառանգ:  Սասունցի Դավիթը ակնհայտ մեծ ուժի տեր էր, դա ամեն օր տեսնում ու տարբեր առիթներով զգում էր Մելիքը ու նրա սիրտը վախ էր սողոսկել, նա ահավոր վախենում էր Դավթից, ու սիրտը վկայում էր, որ հաստատ փորձանք է բերելու նրա գլխին  Դավիթը ծուռ: Մըսրա Մելիքը փորձում է խորամանկությամբ սպանել Դավթին, բայց պատանի դյուցազնը հաղթահարում է բոլոր փորձությունները և վերադառնում է Սասուն։ Ձենով Օհանը Դավթին կարգում է գառնարած, ապա՝ նախրապան, որսորդ։ Դավիթը սպանում է Սասունը կողոպտած դևերին և  երկրի ամբարները լցնում է բարիքներով, միայնակ կոտորում է Մըսրա Մելիքի զորքին, վռնդում է նաև հարկահավաք Կոզբադինին։ Մելիքը բազմահազար զորքով ինքն է արշավում Սասուն։ Մենամարտի ընթացքում Դավիթը սրի մեկ հարվածով երկու կես է անում խոր հորի մեջ թաքնված Մըսրա Մելիքին։ Սասունն ազատագրելուց հետո Դավիթը նշանվում է Չմշկիկ Սուլթանի հետ, բայց լսելով Կապուտկողի արքայադուստր Խանդութի գեղեցկության մասին՝ մի շարք քաջագործություններից հետո ամուսնանում է նրա հետ։ Ապա գնում է Գյուրջիստան և 7 տարի մնում այնտեղ։ Խանդութը ծնում է արուզավակ և անունը դնում է Մհեր։ Չափահաս դառնալով՝ Մհերը որոշում է գնալ և գտնել հորը։ Ճանապարհին հայր ու որդի հանդիպում են և, իրար չճանաչելով, մենամարտում։ Դավիթը Մհերի ոսկի բիլազուկից, որը բազուկին էր կապած, ճանաչում է որդուն և իր հետ մենամարտելու հանդգնության համար անիծում է. «Անմա՜հ ըլնես, անժառա՜նգ»։ Դավիթն սպանվում է Չմշկիկ Սուլթանի աղջկա թունավոր նետից, իսկ ամուսնուն հավատարիմ Խանդութը ցած է նետվում բերդի գլխից։

• Բլոգումդ ունես հայրենագիտության բաժին։ Տեղադրի՛ր բլոգիդ հայրենագիտության բաժնի հղումը։
  Հայրենագիտություն
• Պարտաճանաչ կատարե՞լ և բլոգիդ հայրենագիտության բաժնում տեղադրել ես առաջադրանքները և նախագծերը։
  Բաժինները այո, իսկ նախագծերը ոչ։
• Տեղադրի՛ր հայրենագիտության փետրվար ամսվա կատարած առաջադրանքների հղումները։
  Հայրենագիտություն
  Տեառնընդառաջ – 14.02.2024

• Տեղադրի՛ր հայրենագիտության մարտ ամսվա կատարած առաջադրանքների հղումները։
  Հայրենագիտություն- Ծաղկազարդ-20.03.2024
  Հայրենագիտություն – Էջմիածին, Սբ. Հռիփսիմե
  Հայրենագիտության հաշվետվություն
  Հայրենագիտություն-03.03.2024
• Տեղադրի՛ր հայրենագիտության ապրիլ ամսվա կատարած առաջադրանքների հղումները։
  Հայրենագիտություն Երիցուկի մասին-10.04.2024
  Հայրենագիտություն -17.04.2024
• Տեղադրի՛ր հայրենագիտության մայիս ամսվա կատարած առաջադրանքների հղումները:
• ՀԱՅՐԵՆԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ
  

«Սասնա Ծռեր» էպոսի վերջին ՝ չորրորդ ճյուղի գլխավոր հեսրոսը Դավթի որդի Փոքր Մհերն է: Դավթին փոխարինած Փոքր Մհերը պատերազմում է թշնամիների դեմ և հաղթում, սպանում է Չմշկիկ Սուլթանին՝ լուծելով հոր վրեժը։ Ապա ամուսնանում է գեղեցկուհի Գոհարի հետ։ Բայց կատարվում է հոր անեծքը. Մհերը մնում է անժառանգ։ Մեռնում է Գոհարը։ Հողն այլևս չի դիմանում Մհերի ոտքերի տակ։ Սասնա վերջին քաջազունը փակվում է Ագռավաքար ժայռի մեջ՝ պատգամելով.

Քանի աշխարք չար է,
Հողն էլ ղալբցեր (ծուլացել) է,
Մեջ աշխարքին ես չեմ մնա։
Որ աշխարք ավերվի, մեկ էլ շինվի,
Եբոր ցորեն էղավ քանց մասուր մի,
Ու գարին էղավ քանց ընկուզ մի,
Էն ժամանակ հրամանք կա,
որ էլնենք էդտեղեն։

Քանի որ էպոսում հզոր ժառանգի թեման ունի հորինվածքային կարևոր արժեք, որով պայմանավորված են վիպական սերնդափոխությունը, ճյուղերի փոխադարձ կապը և հաջորդականությունը, ապա Փոքր Մհերի անժառանգ մնալով ավարտվում է նաև հերոսավեպը։

Երկար ժամանակ Փոքր Մհերը թափառում էր Սասնա սարերոում իր հավատարիմ ընկերոջ՝ հրեղեն Քուռկիկ Ջալալիու հետ: Ծանր մտորումների մեջ էր, զգում էր, որ հերոսական կյանքը մոտենում է իր ավարտին: Ողբում էր ուժերը օրեցօր պակասում էին, իսկ ժողովրդի դժբախտությունները սաստկանում: Եվ ահա մի երեկո Մհերը կանգ առավ սև Ագռավաքարի առաջ: Նրա ահաբեկ ստվերը տարածված էր լճի վրա:

— Եթե ես խփեմ թրովս ժայռին, — ասաց նա ինքն իրեն, — և ժայռը ճաքի, ուրեմն հոգուս վրա մեղք չունեմ:

Վերջին ուժերը լարելով՝ նա ուժեղ հարված հասցրեց ժայռին և երկու մասի ճեղքեց Ագռավաքարը: Վերջին անգամ ժպտաց Մհերը արևի լույսին, թոթափեց ձիու բաշը և մտավ ներս՝ ժայռր ամիջապես փակվեց նրա հետևից ու ընդմիշտ քարացավ: Իմացան սասունցիները, որ Մհերը մտել է լեռան մեջ և զնդանել է իրեն առ հավերժ, յոթ օր ու յոթ գիշեր ողբում էին, կանչում Մհերին հետ, իրենց քարերին էին զարկում: Բայց այդ ամենը զուր էր: Շատ տարիներ անցան: Մեկ անգամ միայն մի հովիվ կարողանում է տեսնել Մհերին: Այդ հովիվը գիշերով հայտնվում է Ագռավաքարի մոտ: Քարը բացվեց ու միջում երևաց հզոր դյուցազնը՝ վիթխարի ձիու վրա:

— Մհեր, — ուրախացավ հովիվր, — ե՞րբ ես այստեղից դուրս գալու:

— Քանի աշխարհում սուտն է թագավորում, ես չեմ կարողանա այստեղից դուրս գալ: Երբ որ երկիրը կքանդվի և նորից կարարվի, գարու հատիկը կլինի պոպոքի չափ, իսկ ցորենի հատիկը՝ մասուրի չափ, ես թույլտվություն կստանամ դուրս գալու ժայռի միջից:

Այդ օրվանից էլ ոչ ոք նրան չէր տեսել: Բայց ասում են, որ Վարդավառին և Համբարձման տոնին Ագռավաքարից ջուր է բխում: Դա Քուռկիկ Ջալալիկն է, իր սմբակներով խփում, հողից դուրս է բերում այդ ջուրը: Իսկ եթե ականջ դնեք քարին, կարելի է լսել Քուռկիկի բարակ խրխնջոցը:

1. Напиши, кто изобрёл следующие предметы (если хочешь, найди об этом информацию в интернете).

• Лампочку изобрёл Ами Арганд
• Телефон изобрёл Алесксандр Грахам Белл
• Радио изобрёл Никола Тесла
• Телевизор изобрёл Роберт Адлер
• Велосипед изобрёл Пиерре Лалламент
• Автомобиль изобрёл Карл Бенз
• Самолёт изобрёл Алберто Сантус Демонт
  Компьютер Тома Де Кольмару.

2. Подумай и напиши: что из того, о чём ты когда-то мечтал / мечтала, уже стало реальностью.
Ничего:
3. И поделись с нами, о чём мечтаешь ты?
Не о чем.

Мой отец уехал работать в деревню. Мама сказала:
– Когда запахнет весной, мы тоже поедем.
А я и не знаю, чем пахнет весна. Не запомнил с прошлого года. Вот стало солнышко пригревать, сосульки плачут на крышах. Небо высокое и голубое.
Я говорю:
– Пахнет весной?
– Нет, – отвечает мама. – Весна только ещё улыбнулась. Рано!
Вот уже снег сделался грязный. Воробьи щебечут целыми днями. Я говорю:
– Пахнет весной?
– Нет, – отвечает мама.– Весна ещё только голос подаёт. Рано!
Наконец, растаял в городе почти весь снег, стало тепло. На улице весенние цветы продают. Мама купила букет подснежников. Понюхала их и говорит:
– Вот теперь настоящей весной пахнет. Пора ехать. Я тоже понюхал.
Оказалось, пахнут подснежники совсем не цветами. И не зелёной травой. Обыкновенной землёй пахнет весна.

Задания.

а) Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Когда мальчик должен был поехать в деревню?
Когда запахнет весной.

2. Что сказала мама, когда пригрело солнце и начали таять сосульки?
Весна только ещё улыбнулась. Рано!

3. Когда мама сказала, что запахло весной?
Обокновенной землей.
б) А как вы думаете, когда наступает настоящая весна?
Когда листы на дереве падают.

Составьте словосочетания:
Ветер, небо, цветы, трава, подснежник, погода.
Травы много, небо голубое, ветра нету, цветы растут, подснежников много погода очень хорошая.
Составьте и запишите предложения из данных слов.
1. Наступить, весна-Наступила весна. 2. Дни, теплее, стать-дни теплее стали. 3. Весенний, солнце, зиму, прогнать-весеннее солнце зиму прогнала. 4. Снег, на полях, растаять-снег на полях растаял. 5. Из дальних, прилететь, перелётный, стран, птицы-из дальних стран прелетели перелётные птицы прелетели. 6. Снять, зимнюю, люди, одежду-люди снимают зимную одежду.

Домашнее задание «Чем пахнет весна?» читать, рассказывать

Наступила весна дни теплее стали весеннее солнце зиму прогнала снег на полях растаял из дальних стран прелетели перелётные птицы прелетели люди снимают зимную одежду.