Հին Հայաստանում հայկական զորքերը օգտագործել են զենքի շատ տեսակներ, զինվորական հագուստ, զրահ ու այլ պաշտպանական միջոցներ: Այդ ժամանակ էլ հենց զարգացել է մետաղագործությունը, որի շնորհիվ հայերը կարողացել են իրենց համար զենքեր արտադրել: Այդ ժամանակ զինագործության կենտրոններն են դարձել Դվինը և Անին։ Պեղումների արդյունքում հենց այս քաղաքներում են հայտնաբերվել շատ զինատեսակներ։ Ամենատարածված զենքերից են եղել նետն ու աղեղը։ Աղեղը պատրաստել է առանձին արհեստավոր, իսկ նետերը պատրաստել է մետաղագործը։ Պատրաստի նետերի ծայրերը, այնուհետև ամրացվել են փայտի կամ եղեգի վրա։ Անիի և Դվինի պեղումների ժամանակ հայտնաբերվել են մեծ քանակությամբ նետի երկաթե ծայրեր: Իբրև զենք օգտագործել են նաև մուրճը, որով հարվածել են թշնամու սաղավարտին, որպեսզի հետո հեշտությամբ նրան վնասեն սրով, նիզակով կամ այլ զենքով։ Տարածված զենք էր նաև դաշույն-դանակը, որը կարող էր լինել մեկ կամ երկու սայրով: Անիում և Դվինում գտնված դաշույնները փոքր են ու միասայր։ Պեղումների ժամանակ հայտնաբերված դաշույններից շատերը այնքան փոքր են, որ նրանց կարելի է շփոթել դանակի շեղբի հետ, բայց նրանք չեն ծալվել, այլ խրվել են պատյանի մեջ, ինչպես և մեծ դաշույնները։

Прочитай текст «Аист» и ответь на вопросы.

На краю деревни росло большое дерево, на котором аисты устроили своё гнездо. Однажды люди узнали о гибели одного аиста. Когда вывелись птенцы, пришлось другому аисту одному кормить своих птенцов.

Ему было трудно. Аистята подрастали. Они всё время просили есть. Из гнезда видны были головки птенцов. Малыши беспокойно смотрели по сторонам, потому что были голодны. Шли с речки ребята, увидели птенцов. Один мальчик снял со связки маленькую рыбку. Он протянул её на шесте прямо аисту в клюв. Аистята сначала испугались. Но один схватил рыбу и съел. С тех пор ребята стали помогать аисту кормить птенцов. Каждый день ловили они в речке за рощей рыбу для
аистят.

Вопросы

Расскажи, как вёл себя аист, когда остался в одиночестве. Как вели себя аистята?
Аисту пришлось одному кормить своих птенцов.
Объясни, что придумали мальчики.
Они придумали покормить аистят.
Как ты думаешь, почему ребята так поступили?
Потому что они любили аистят.

кто? я, ты, он, она
у кого? у меня, у тебя, у него, у неё
к кому? ко мне, к тебе, к нему, к ней
на кого? на меня, на тебя, на него, на неё
с кем? со мной, с тобой, с ним, с ней
о ком? обо мне, о тебе, о нём, о ней

Составь небольшой рассказ.
Он, у него, на нём, к нему, за ним, с ним.
Начни так: Сергей любит кататься. Каждый день он ходит на горку. У него есть велосипед, Сергей обычно катается на нём. Иногда к нему подходят другие дети, а иногда бегают за ним. С ним играет Петя с третьего класса.

Ответь на вопросы.
Образец: — У него есть брат? — Да, у него есть брат. (Нет, у него нет брата.)
У него есть учебник? Да, у него есть брат. (Нет, у него нет учебника.)
У тебя есть словарь? Да, у него есть словарь. (Нет, у него нет словаря.)
У неё есть фломастеры? Да, у него есть фломастеры. (Нет, у него нет фломастеров.)
У неё есть мяч? Да, у него есть мяч. (Нет, у него нет мяча.)
У тебя есть тетрадь? Да, у него есть тетрадь. (Нет, у него нет тетради.)